Szkoła aktywnie włączyła się w obchody Dnia Osób z Zespołem Downa, organizując szereg działań promujących akceptację, integrację oraz świadomość społeczną. Jednym z głównych elementów wydarzenia była akcja „kolorowych skarpetek”, symbolizująca różnorodność i solidarność z osobami z trisomią 21. Uczniowie oraz nauczyciele założyli tego dnia nie do pary skarpetki, wyrażając w ten sposób swoje wsparcie i otwartość.

Dodatkowo każda klasa wzięła udział w zabawie polegającej na ubraniu się w wcześniej wylosowany kolor. Dzięki temu korytarze szkolne wypełniły się barwami, a cała społeczność szkolna mogła poczuć wyjątkową atmosferę jedności i radości.

W ramach obchodów zorganizowano również konkurs „Kolorowe skarpetki”, który cieszył się dużym zainteresowaniem. Uczniowie wykazali się kreatywnością i pomysłowością, przygotowując oryginalne projekty. Najlepsze prace zostały nagrodzone, a ich autorzy uhonorowani podczas uroczystego podsumowania.

Zwycięzcy w 2 kategoriach:

Klasy I – IV:

1 miejsce – Filip Konopka klasa IV

2 miejsce – Jakub Szymczyk klasa III

3 miejsce – Kuba Aszkiełowicz klasa II

Klasy V – VIII:

1 miejsce – Julian Graczyk klasa VII

2 miejsce – Laura Arsoba klasa VIII b

3 miejsce – Lena Piotrowska klasa VI

Wyróżnienia: Maja Ignaszewska, kl. I; Stanisław Szczęsny, kl. III; Stanisław Bączyk, kl. III; Kacper Zieliński, kl. IV.

Obchody miały także charakter długofalowy – przez cały miesiąc marzec uczniowie angażowali się w kolorowanie tematycznych kolorowanek związanych z Dniem Osób z Zespołem Downa. Działanie to nie tylko rozwijało zdolności plastyczne, ale również stanowiło okazję do rozmów na temat akceptacji, empatii i szacunku wobec innych.

Wszystkie podjęte inicjatywy przyczyniły się do zwiększenia świadomości uczniów oraz budowania postawy tolerancji i wrażliwości społecznej.

Szkolna akcja charytatywna „Wiosenny kiermasz dla schroniska” zakończyła się dużym sukcesem i spotkała się z ogromnym zaangażowaniem całej społeczności szkolnej. Dzięki wspólnym wysiłkom udało się stworzyć wyjątkowe wydarzenie, które połączyło pomoc potrzebującym zwierzętom z integracją uczniów, rodziców i nauczycieli.

Serdeczne podziękowania kierujemy do wszystkich Rodziców za przygotowanie pysznych, domowych ciast, które cieszyły się ogromnym zainteresowaniem i znikały ze stołów w mgnieniu oka. Wyrazy uznania należą się również SU i uczniom klasy VII za ich zaangażowanie w przygotowanie kiermaszu oraz aktywny udział w jego organizacji. Szczególne podziękowania składamy także za wspólną sprzedaż wypieków – obecność i pomoc Mam była nieoceniona i stworzyła wyjątkową, ciepłą atmosferę tego wydarzenia.

Dzięki zaangażowaniu wszystkich uczestników udało się zebrać kwotę 1655,60 zł, która w całości zostanie przeznaczona na wsparcie schroniska. W kwietniu planowany jest wyjazd do schroniska, podczas którego – za zebrane środki – zostanie zakupiona karma weterynaryjna oraz inne, wcześniej uzgodnione z placówką produkty niezbędne dla zwierząt.

Jeszcze raz dziękujemy wszystkim, którzy włączyli się w tę inicjatywę – pokazaliśmy, że razem możemy zrobić wiele dobrego.

Zalacznik_nr_1_do_regulaminu_konkursu_plastycznego_pt._W_rytmie_lasu_i_klimatu(2026).docx

Zalacznik_nr_2_do_Regulaminu_konkursu_plastycznego_pt._W_rytmie_lasu_i_klimatu_(2026).docx

Zalacznik_nr_3_do_Regulaminu_konkursu_plastycznego_pt.__W_rytmie_lasu_i_klimatu__(2026).docx

Gmina_Swierzno_Zaproszenie_do_wziecia_udzialu_w_konkursie_plastycznym_pt.__W_rytmie_lasu_i_klima.pdf

Regulamin_konkursu_plastycznego__W_rytmie_lasu_i_klimatu_(2026).pdf

5.03. w ramach programu profilaktycznego „Porozmawiajmy o zdrowiu i nowych zagrożeniach” odbyło się spotkanie z przedstawicielami Policji oraz Powiatowej Stacji Sanitarno-Epidemiologicznej. Podczas spotkania omówiono główne założenia programu oraz zakres działań skierowanych do uczniów klas V–VII.

Przedstawiciele instytucji zaprezentowali zagadnienia dotyczące profilaktyki uzależnień, zagrożeń związanych z używaniem substancji psychoaktywnych, bezpieczeństwa w internecie oraz promowania zdrowego stylu życia. Ustalono zasady współpracy oraz organizację spotkań profilaktycznych dla uczniów.

Realizacja programu ma na celu zwiększenie świadomości młodzieży na temat współczesnych zagrożeń zdrowotnych i społecznych oraz kształtowanie odpowiedzialnych i prozdrowotnych postaw.

Warsztaty Marshmallow Challenge zostały przeprowadzone w klasie IV jako zajęcia rozwijające współpracę, kreatywność oraz umiejętność rozwiązywania problemów.

Inspiracją do zajęć było popularne wyzwanie konstrukcyjne Marshmallow Challenge, które polega na zbudowaniu jak najwyższej, samodzielnie stojącej konstrukcji z ograniczonej liczby materiałów, z pianką marshmallow umieszczoną na jej szczycie.

Przebieg zajęć:

Na początku uczniowie zostali zapoznani z zasadami zadania oraz podzieleni na kilkuosobowe zespoły. Każda grupa otrzymała taki sam zestaw materiałów:

- makaron spaghetti,

- taśmę klejącą,

- sznurek,

- jedną piankę marshmallow.

Zadaniem zespołów było w wyznaczonym czasie zbudowanie jak najwyższej konstrukcji, która utrzyma piankę na samym szczycie. Uczniowie z dużym zaangażowaniem planowali swoje projekty, testowali różne rozwiązania i modyfikowali konstrukcje w trakcie pracy.

Podczas realizacji zadania można było zaobserwować:

- aktywną współpracę w grupach,

- podział ról (lider, konstruktor, osoba odmierzająca elementy),

- kreatywność w poszukiwaniu stabilnych rozwiązań,

- wyciąganie wniosków z nieudanych prób.

Po zakończeniu czasu pracy nastąpiła prezentacja konstrukcji oraz pomiar ich wysokości. Zajęcia zakończyły się wspólnym omówieniem doświadczeń – uczniowie dzielili się refleksjami na temat tego, co pomogło im w osiągnięciu celu, a co stanowiło największą trudność.

Warsztaty pozwoliły uczniom rozwijać:

- kompetencje społeczne (współpraca, komunikacja),

- kreatywne i logiczne myślenie,

- umiejętność planowania i testowania rozwiązań,

- radzenie sobie z niepowodzeniem.

Zajęcia przebiegły w atmosferze zaangażowania i dobrej zabawy, a uczniowie wykazali się dużą pomysłowością oraz umiejętnością pracy zespołowej.

W ramach realizacji kierunku polityki oświatowej państwa 2025/26 dotyczącego  współpracy szkół w Polsce ze środowiskami polonijnymi udało nam się nawiązać kontakt z polską placówką  w Tasmanii. 

Nasi uczniowie mieli niezwykłą okazję poznać codzienne życie i działalność Polskiej Szkoły im. Mikołaja Kopernika w Hobart dzięki materiałom przesłanym przez Siostrę Annę, która od lat pracuje tam jako nauczycielka. Otrzymaliśmy zdjęcia i krótkie filmy przedstawiające funkcjonowanie placówki, jej historię oraz wypowiedzi uczniów uczących się języka polskiego na drugim końcu świata.

Z nagrań mogliśmy zobaczyć, jak wygląda nauka w środowisku polonijnym, jak uczniowie dbają o język i kulturę, a także jak ważną rolę odgrywa szkoła w podtrzymywaniu świadomości narodowej wśród młodego pokolenia mieszkającego poza granicami kraju. Szczególnie poruszające były wypowiedzi dzieci, które z dumą opowiadały o swoich polskich korzeniach i o tym, dlaczego nauka języka ojczystego jest dla nich ważna.

Siostra Anna przygotowała również ciekawostki dotyczące fauny i flory Tasmanii — wyspy słynącej z unikatowych gatunków roślin i zwierząt. Uczniowie mogli zobaczyć m.in. charakterystyczne krajobrazy, a także poznać zwierzęta występujące wyłącznie na tym obszarze, takie jak diabeł tasmański, koala, emu, kangur, kakadu.

Dzięki tej wyjątkowej prezentacji nasi uczniowie mieli okazję poszerzyć wiedzę o świecie, poznać życie rówieśników z odległej części globu oraz zrozumieć, jak ważna jest nauka języka polskiego dla zachowania tradycji, wartości oraz tożsamości narodowej.

Serdecznie dziękujemy Siostrze Annie za zaangażowanie i możliwość odbycia tej niezwykłej, wirtualnej podróży do Tasmanii.

Regulamin_rekrutacji_do_kl_pierwszej_SP_2026-2027.docx

UG_Konkurs_Rymowanka.pdf

Regulamin_VII_Ogolnopolskiego_Konkursu_dla_Dzieci_na_Rymowanke_o_Bezpieczenstwie_w_Gospodarstwie.pdf

konkurs_rymowanka.pdf

Zalacznik_nr_1_Formularz_zgloszeniowy_do_VII_Ogolnopolskiego_Konkursu_dla_Dzieci_na_Rymowanke_o_.pdf

23.01. w naszej szkole odbyła się coroczna akcja profilaktyczno-edukacyjna „Bezpieczne ferie”, zorganizowana we współpracy z funkcjonariuszami Policji oraz przedstawicielami Powiatowej Stacji Sanitarno-Epidemiologicznej. Celem spotkania było przygotowanie uczniów do bezpiecznego i odpowiedzialnego spędzania ferii zimowych.

Podczas prelekcji przypomniane zostały zasady bezpieczeństwa w czasie zimowych zabaw na świeżym powietrzu, w ruchu drogowym oraz podczas kontaktów z osobami nieznajomymi. Zwrócona została także uwaga na zagrożenia związane z korzystaniem z Internetu i mediów społecznościowych w czasie wolnym od nauki.

Pani z sanepidu omówiła zasady dbania o zdrowie w okresie zimowym, w tym higienę osobistą, prawidłowe odżywianie oraz sposoby zapobiegania chorobom sezonowym. Uczniowie dowiedzieli się również, jak reagować w sytuacjach zagrożenia zdrowia.

Spotkanie przebiegło w miłej i angażującej atmosferze, a uczniowie chętnie zadawali pytania i aktywnie uczestniczyli w rozmowach. Akcja „Bezpieczne ferie” była cenną lekcją, która z pewnością przyczyni się do zwiększenia świadomości i bezpieczeństwa naszych uczniów podczas zimowego wypoczynku.